吕超老师是我校2020年引进的高层次教育人才，曾荣获省“三三三”第三层次人才、大市级地理学科带头人、教学名师、省优质课一等奖、省班主任基本功大赛一等奖等多项荣誉。

吕老师出生在黑龙江，工作在河北，调入梁丰后，迅速融入，与学生一同成长。那独特的口音加上来自东北的诙谐幽默，使得地理课堂富有生气，让学生逐渐喜欢地理，爱上地理。

入职梁丰以来教学成绩优异，所教15班在张家港市高二上学期期末联考中全市第一，6班石一格同学的地理成绩全市第一，获得金厦阳光奖学金。所教学生地理奥赛全国赛银牌1人，江苏省赛一等奖4人，二等奖4人，三等奖3人，吕老师也荣获了“优秀竞赛教练”称号。

学生对他的评价多样且亲切，如：“班级改革火炬手，地理学科带头人”，“能歌善舞，东北肥沃的黑土”，“勤劳幽默身体好，身体倍儿棒没烦恼”，“人类高质量班主任，用一颗真挚的心感化学生”。在教学方面，学生对他的评价也很中肯，如：“课堂上能寓教于乐，有一套独特的教学方法，把复杂零碎的知识点按考点归纳好，编成口诀，帮助我们记忆”，“吕老师是我最喜欢的班主任，没有之一。为人亲和，对同学们很关心，把我们当作自己的孩子一样看待。地理课教的好，还给我的枯燥的高中生活带来一份欢乐与理解，很高兴能和吕老师像朋友一样相处，他会在同学情绪低落时调动气氛，始终给人带来朝气与活力！

 他在课堂上在教授学科专业知识的同时，不忘培养学生的爱国情怀。吕老师坚持每天给学生播放精选自“学习强国”、新华社、人民日报、团中央的微视频，内容既涉及长征精神、亮剑精神、女排精神等伟大中国精神，又有革命先辈、改革先锋、道德模范的事迹。他详细给同学们介绍这些先进事迹，教育同学们既要“安身立命”的高考分数，更要有“兼济天下”的社会责任感和家国情怀！

吕老师擅于以远大高尚的理想信念引领学生，更能够以爱心滋润孩子们的心田，和同学们同甘共苦。暑期高三网课期间，吕老师每天早上都会在QQ群跟学生们一起早读，认真备课、上课、批改作业。经常进行视频连线网络家访。高三开学后，吕老师每天早上6：20 准时坐在教室内陪伴学生晨读，早饭就在办公室吃，大课间陪伴学生一起跑操，购买了折叠椅，中午就在办公室歇息一下，晚上进入班级陪伴学生晚自习，很晚才离开学校。开学至今，吕老师重组了班干部队伍，组建了学习小组，布置了班级文化，张贴出了“乘风破浪，六班最棒，披荆斩棘，六班无敌”的励志标语，制作了高考目标桌贴，每次月考前，他会给每位同学发一根棒棒糖，祝福学生考的棒棒的！考试结束后，会自掏腰包，奖励优秀生和进步生。又购置了绿植、暖壶、红糖等，让学生倍感温暖。6班多次获得”文明班级体“、“优秀班集体”的荣誉，吕老师也荣获“良好班主任”“优秀班主任”称号。吕老师温暖了孩子们的心灵，激发了学生积极向上的磅礴力量，进而内化为学习的动力。

吕超老师有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，他引领学生把爱国情、强国志、报国心自觉融入到学习中，用必胜信念，创无上辉煌！

我是孟险峰，1992年7月南京师范大学化学系本科毕业，1992年8月至2000年7月在妙桥中学任教，2000年8月调入江苏省梁丰高级中学工作。在梁丰20多年的教学生涯中，在领导和同组老师的帮助下，不断成长。

一，身正、求真、务实，良好的师德师风助力前行

“学高为师，身正为范”。我坚持以正直立身，以谦逊立人，以理想立业。在崇高的职业理想和坚定的职业信念的指引下，把全部精力和满腔真情献给教育事业，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。对待教育教学，一向求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新；对待同事秉承谦逊兼容，团结协作，乐于提携。收获了一届届学生的爱戴、家长的满意，领导和同仁的认可尊重。

二，关注、尊重、发现，让每一位学生获得成长

我累计担任过17年班主任工作，在梁丰高中从2012年8月至2021年7月连续9年担任班主任工作，在教育工作中坚持“面向全体，以人为本，尊重个性，重在发展”的教育思想，真正让学生思想上解惑，文化上解渴，心理上解压，能力上解弱，使每一个学生得到最好的发展。所带的班级都能在我的引导下形成“正直、团结、勤奋、进取”的班风和学风。无论是陪伴生病学生还是家访甚至于做好心理疏导，我都乐在其中。2016年所带高三11班100%达本科，普通班交出了重点班的答卷。

三，探索、实践、提升，科学的教学模式引领学生学

从传统教学模式到新课程下的教学实践，在梁丰的20多年教学求索中清晰了属于我自己的教学理念——思维体操，人文化学。思维体操，即在教学中将化学思维的培养作为教学的终极目标，而这种思维的形成是不可复制，也是教师不可替代的，需要作为主体的学生如同练体操般亲身上阵。人文化学，即化学学习的过程同时也是科学严谨、求知创新、追求真理甚至审美等人文精神孕育生长的过程。这两者水乳交融，相辅相成。

在这一理念指导下，在教学中我把自己定位为“科学的引导者”，在课堂上实践“自主发现，互动生成”的思维训练，以“动态、多维、发展”作为评价标准。在多次市级大型课堂展示活动中，我的这种教学模式取得了较好的教学效果。

2020年9月，进入新组建的春海创优少预班，任年级组长和2班班主任。在校领导关心下，在班主任和任课老师共同努力下，围绕以下内容做了大量工作，并取得阶段性成绩。一是注重人文学科引领。以提升人文情怀为目的，结合梁丰百年历史，培育有底气的国家栋梁。二是学科竞赛一着不让，根据教学进度，共开设了数学、化学、信息技术等竞赛学科。三是生涯规划课程前移。四是创设丰富多彩的课外活动。五是家校合作共同育人。

 智慧班主任

丁岚，2009年参加工作，从2015年开始到现在，一直担任班主任，其中，2015-2017年担任普高班主任，2017年至今一直担任国际部班主任。

在班主任工作期间，她能够根据班级类型以及学生特点不断调整工作方式和对学生的态度。在普高当班主任，由于普高的学生数量多，在校时间长，课业压力重，她给自己的班主任角色任务定位为：做好后勤保障，促进学生成长。跟所有的普高班主任一样，她基本上每 天早出晚归，在做好班级常规管理的同时，也做着许多琐碎的工作。但在当时，由于是从高二开始班主任工作，而且由于选科分班，她所带班级中部分同学学习基础薄弱，工作压力可想而知。如何在班级形成良好的学习风气和强大的班级凝聚力，成为她班主任工作的巨大挑战。为此，她在班级制定了班级常规考核百分计划、英语新概念课文背诵计划、周记撰写计划等一系列的计划。这些计划总体上取得了很好的效果，因为学生的注意力被分散了，班级中关注小团体的建设、纠结座位安排、探索异性交往等问题的同学少了很多。我们都知道，高二年级的学生容易人心浮动放飞自我，但通过这一系列的举措，她所带班级虽然在成绩上面并没有特别大的起色，但在常规考核等方面都能名列前茅，高三毕业之后，很多学生都成了她的挚友，甚至今年还成为她的同事。

在国际部担任班主任可以说更是一大挑战。在国际部当好班主任，首先需要的是你专业的升学知识，你要去不断了解国际课程体系，平时的教学安排，中外教师的教学习惯，必要的时候你就是半个升学指导。其次就是具备处理许多你意想不到的突发状况的能力，面对青年学子，如何引导他们努力向上，这就需要班主任高超的智慧。为此，丁老师在国际部开展学生阅读撰稿计划，带领学生创办杂志《Hey，U!!!》，每一期的杂志都有学生阅读成果的专属版块：我思故我在栏目，到目前为止，已成功出版十二期，目前第十三期杂志正在筹备当中。这样，充分利用学生的特性，发挥学生的特长，让他们在各种活动中寻求教育的真谛！最后就是和国际部家长们的交流工作，鉴于国际部家长群体的特殊性，在和家长们交流的过程中，丁老师本着真诚、负责的原则，做好家校联系的纽带，利用家长沙龙，家委会、家长学校等一系列平台充分调动家长们的积极性，发挥他们的职业特长，形成家校合力，帮助孩子们取得进步。丁老师本人也在2018年被评为张家港市优秀班主任！

个人感悟：班主任工作很苦、很烦、很琐碎；班主任工作也很甜、很有意义，很幸福！