9月18日，江苏省第十五届中学数学教学高级论坛在江苏省梁丰高级中学举行，此次论坛由江苏省中小学教学研究室主办，苏州市教科院和江苏省梁丰高级中学承办。活动为期两天，以“大观念、大主题、大单元”为主题，旨在探讨新高考背景下数学教学的发展变革。来自全省十三个大市的专家与200多名教师代表参加了此次活动。

课堂展示活动中，来自不同县市的12位优秀骨干教师均展现出先进的教学理念、深厚的学科素养和扎实的教学功底。

专家点评

淮安市教研员冯建国老师、无锡市教研员张建良老师、徐州市教研员魏贤刚老师、扬州市教研员王玉宏老师组织大市教研员龙艳文、宋卫东、吴锷、曾荣、吴彤、顾俊、黄厚忠、唐咸胜等老师对展示课进行了点评。他们认为，授课教师教态亲切自然，讲解中都融入了对数学学科的独特思考；课堂精心设置，层层深入，注重学生思维参与度，课堂活泼而又深度。专家们也给与会老师做了课堂指导，强调起始年级概念教学的生成进程，应是浓墨重彩的一笔，需要舍得投入时间，要注重渗透学科德育和数学思维。

开幕式

18日下午，江苏省第十五届中学数学教学高级论坛开幕式在梁丰高中报告厅举行，江苏省教育科学研究院王国强副院长、原江苏省教育厅基础教育处陆志平处长、江苏教育科学规划办董林伟主任、苏州教育科学研究院丁杰院长、苏州教育科学研究院夏正华副院长等专家领导，张家港市教育局朱治国副局长，江苏省梁丰高级中学党委书记、校长谈雅琴出席了开幕式。开幕式由江苏省中小学教学研究室李善良博士主持。

张家港市教育局朱治国副局长讲话，他希望梁丰高中能继续当好领航者、排头兵，秉承“勤业慎行，为国植贤”的理念，凝聚论坛专家的智慧，引领新时代教学潮流，大兴实干之风，形成协同发展，实现新突破。

苏州教育科学研究院丁杰院长讲话，她期待老师们能在此次活动中感受到教育的信念和责任的担当，以课为媒，探索数学课堂的有效途径，让这场学术活动成为一次激情与智慧碰撞的盛宴。

江苏省教育科学研究院王国强副院长讲话，他肯定了本次数学高级论坛的重要性，认为数学学科正在通过积极主动的改革，成为高中各学科落实立德树人根本任务的示范学科。王院长又从三个方面展开了具体的论述，一是落实核心素养，变革教学设计；二是数学教学要走向数学教育；三是积极创新数学教学文化。

原江苏省教育厅基础教育处陆志平处长作报告，陆处长报告主题为“新标准新高考期待新教学”，他提纲挈领地强调了三个新的关系，即采用新教学，落实新标准，应对新高考；再从四个方面初步概括“新教学”为：素养本位的单元设计，真实情境的深度学习，问题导向的练习测试，线上线下的智能系统。

  江苏省梁丰高级中学党委书记校长谈雅琴讲话，谈校长代表江苏省梁丰高级中学全体师生对各位专家、领导、各位校长、各位老师的到来表示热烈欢迎！对所有关心支持梁丰发展的领导、专家表示感谢！她强调高层次教育教学活动，是深化我校数学课堂教学深度改革的契机，具有非凡意义。随后，她详细介绍了梁丰高中的办学思路、课程建设以及人才培养模式，展示了梁丰高中高品质学校的创建蓝图。

专题报告

来自不同县市的13位专家老师就“单元教学课例”、“学材再建构”、“数学活动设计”、“教研组发展”、“数学文化渗透”等一线老师最关注的话题进行专题报告。

专家沙龙

19日上午，专家沙龙在报告厅如期举行，郑亚利、董林伟、葛军、吕林海、游建华、祁建新等一众大咖出席活动，活动由江苏省中小学教学研究室李善良博士主持，会场气氛热烈。

 主持人李善良博士就论坛主题的三个关键词“大观念”、“大主题”、“大单元”向六位专家提问。

南京大学吕林海教授先从历史、层次、个体三个维度解释了“大观念”，具体表现为数学是具有思想灵魂的，有着根本性、基础性的意义，是个活动的思想细胞，是发展变化的。在最根源处和哲学相通，数学的本质在于从变化中找到不变的永恒的规律，“大主题”更多关注的是课程概念，是整体和包容，将知识、思想方法包裹在一起，又可以细化为综合性主题、学生的体验主题和大文化主题等几个方面。

南京师范大学附属中学葛军校长从数学发展的历史架构上分析，他觉得“大观念”也是个不确定的模糊的界定，可以从历史主线、思维主线、应用主线等三方面理解，让观念能有生长点，让数学有生命力。“大主题”要立意于思维的训练，关注逻辑的抽象性，并将若干个有数学生命力的基因，融入到具体的形态中来，数学中的多种运算，要从本质上理解。万物归一，找到本源。葛校长还结合南师附中这几年在单元教学的实践，给在场的老师们中肯的建议，要“简单问题，深度思考，心往高处，行向远方。”

江苏教育科学规划办董林伟主任从数学的角度，对数学的教育功能进行阐述。他认为教学要把知识背后的东西潜移默化地渗透给学生，让学生熟练掌握数学的三种语言，自然语言、符号语言、图形语言。日常教学中的一堂堂课可以理解为一个个点，“大观念”就是一条主线、一个面，它将无数个小点连贯起来，由线及面，把数学的定理、规律后面的渊源介绍给学生，发挥数学教育的育人功能，实现“立德树人”的根本任务。

原苏州教育科学研究院祁建新院长从高考评价的角度阐述了“大观念”、“大主题”的内涵。他认为，全国高考评价体系的文件即将出台，本次论坛的主题恰恰与评价考核的要求不谋而合，说明数学的研究已经走在了前列。“大观念”有着连续性、思想性、实践性。数学的本质能引领我们有更深的理解，能看到多远的过去，才能看到多远的未来！

《数学通报》主编郑亚利教授和凤凰出版传媒集团报刊中心主任游建华则从期刊文章的启迪性、前瞻性、示范性、可操作性等多角度给在场的老师们建议：新课程下的研究要“眼高手低”，境界高，眼界高，入手小，起点低。关注小中见大，不要空话套话；关注概念的清晰度，层次关系，因果关系，递进关系；更需要有实例的支撑。

论坛的最后，李善良博士对大会进行总结。他感谢各位专家如及时雨一样为一线老师进行理论和实践相结合的培训；并对数学教学研究提出要更常态化的要求。他希望通过论坛将“大观念、大主题、大单元”的理念落在每位老师的课堂上生根发芽为学生的全面发展助力！

此次论坛活动是新高考背景下教学教研领域的盛事，它为所有数学工作者提供一个信息传递的平台，智谋交融的良机！为今后的数学教学教研厘清了思路，指明了方向！为我校高品质建设与发展注入新的动力！相信未来必将促进教育更好、更快的发展！