相约周三 | 专家引领明方向，且行且思共成长

为进一步加强教师队伍建设，提升青年教师的教育教学能力，近日，梁丰高中特邀华东师范大学教育学部金忠明教授为青年教师做了《课堂教学的十一个要件》的专题讲座。副校长朱丽，教师发展中心主任施坚、副主任赵蕾以及全体青年教师参加会议。本次会议由施坚主任主持。

金教授通过通俗易懂、幽默风趣的语言着重讲述了课堂教学的“十一个要件”和每个要件实施的几种方法，他指出，教师专业成长不仅需要不断学习和更新教育理念，还应注重实践反思和教学研究。

教师感悟

金教授多次强调多阅读对于培养教师素养的重要性。他告诉我们要终身学习，要提升课堂教学，要做到“备教材、备学生、备趋势”，要学会从教学内容中提取精华和重点等。这些内容都让我思考，我想做一名怎样的老师？要想成为这样的老师又该怎样做？

曾经的我很羡慕三尺讲台上老师辛勤教书的身影，现在也轮到我有机会成为一名老师去传播知识和爱，心中的自豪感油然而生。俗话说：“在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令老师欣慰的呢？”作为新教师，我应该把现在的一点一滴做好，希望我能够用丰厚的学识、真挚的爱面对学生！（语文组 梁晔）

金忠明教授用通俗易懂的语言、幽默风趣的话语、生动鲜活的案例、高屋建瓴的理念吸引着每一位老师。我深刻感受到：教育案例的研究是我们教师专业成长的必经之路。教育的艺术在于激发而非灌输，要敢于“浪费”时间，引导学生探索而非灌输知识。伟大的教师一定是伟大的读书者，我将继续读书学习，研究学生心理逻辑，对教材二度创新，争取成为一名被学生记住的老师。（数学组 李欣欣）

通过金教授的讲座，我深深感受到，教学不只是教师教、学生学的过程，更是师生交往、积极互动，共同发展的过程。同时我还认识到教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。教师和学生不是孤立在课程之外的，而是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，教学过程因此成为课程内容持续生成转化、课程意义不断建构的过程。（化学组 刘刚）

“学而不思则惘，思而不学则怠”，青年教师们在学习中不断思考，在思考中不断成长。本次专题培训，对青年教师们提升业务素养，强化专业意识，更新教育教学理念具有重要意义。