陈夕松，东南大学自动化学院教授，从事控制科学与工程领域研究工作。针对复杂工业过程系统，研究基于数据分析、先进控制、人工智能等方法的集成理论与技术，提出了多种适用于不同复杂对象的先进控制优化方法并成功应用。发表学术论文80余篇，授权发明专利80余项。

作为高一新生，这次AI讲座真是为我打开了一扇新世界的大门！看着那些神奇的AI应用，我既兴奋又充满向往。我悄悄立下了一个目标：三年后，要努力考上东南大学，去接触最前沿的科技。我知道从现在开始就要打好基础，这场讲座就像一颗种子，在我心里发了芽。未来三年，加油！

——高一12班 徐诗懿

东南大学教授的AI演讲不仅传递了前沿技术知识，更引发了我们对科技与人文、教育与创新的深入思考。我从中感受到AI带来的机遇与挑战，也明确了在AI时代需不断提升自身能力、培养创新思维，以适应未来社会的发展需求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”现在，AI发展的接力棒已经交到了我们手中，我们当勤奋求学，积极探索，努力让AI走向更高的发展阶段。

——高一13班 曹筠晞

陈教授深入浅出地介绍了AI发展历程与应用领域。alphago击败世界围棋冠军柯洁的案例，生动展现了AI通过深度学习实现战略决策的突破，让我见识到AI的强大，也了解到AI还在进一步发展。我想，既然AI是未来发展的关键驱动力，那么自己不仅需要不断学习，跟上科技变革的步伐，而且应该试着亲自踩出脚印，为这一技术的发展做出贡献！

——高一14班 周洪羽

陈教授的AI讲座使我受益颇丰。我们虽仍处于“弱人工智能”时代，但AlphaGo的胜利已展示了AI的巨大潜力，人工智能的发展史也让我深感这项技术的奥秘。AI是人类的得力助手，在我看来，对人类来说，真正的挑战与机遇在于如何运用好它。展望未来，我期待我们这一代人能利用它的分析运算能力，应用到社会上的各个领域，让AI成为我们探索星辰大海的罗盘，真正创造出普惠人类的社会福祉。

——高一15班 卢雨霏

何静，中国登山运动领域的杰出代表，中国首位无氧登顶全球14座8000米级以上高峰的女性攀登者。在挑战极限的登山生涯之外，她还是一位科研工作者，展现了多元的人生维度。

“巍巍高山，唯我可攀”，这是我在何静女士身上看到的信念。没有优越的天赋加持，是什么支撑她完成壮举？何静回答的是：突破极限的执念。当她成功登顶第一座山峰时，这段超越自我的旅程便开始了。 8000米的海拔，挑战的不仅是生理极限，更是意志的上限。每攀上一座高峰，前进的勇气便增添一分。何静十多年来的登山之旅，启示我们永远怀揣着一颗赤子之心，攀登自己的高峰。

——高一3班 刘羽南

何静在八千米雪线上的坚持告诉我们：天赋或许决定了你起跑的速度，但努力才决定你能跑完的全程。高中三年正如这没有氧气罩的攀登，也许每个人刚进入高中的起跑线不同，但每个挑灯夜战的晚上，每道反复演算的题目，每次从挫折中爬起的勇气，都是在为属于自己的“登顶”积蓄力量。何静女士登的是山，我们登的是知识的高峰。殊途同归的是：真正让我们登顶的，从来不是那点天赋的星光，而是如磐石般坚定的努力！

——高一6班 唐郭程

何静女士并非在征服山峦，而是一次次冲破生命的极限，与天地对话，叩问人性的极限。“无氧登顶”四个字，背后是凡人难以想象的艰险。她登顶的不仅是卓奥友峰、洛子峰的物理高度，更是一种精神的海拔。在当今这个常为琐碎困扰的时代，何静用她的行动为我们树立了一座灯塔。她提醒我们，生命拥有远比想象中更坚韧的潜能。她的传奇如同一面镜子，映照出我们内心的怯懦与安逸，也照亮了一条通往勇气与自由的险峻之路。她站在世界之巅的身影，是对人类探索精神最激昂的礼赞。

——高一7班 杨惜

在世界暂停的特殊时期，何静姐姐独居海外仍坚持训练，在生死绝境中展现出的毅力与判断，正是“品端成梁”的生动诠释——唯有以端正的品格为根基，方能锤炼成材。七年如一日的技艺精进，则完美演绎了“学粹至丰”——通过纯粹专注的钻研，最终抵达丰硕的成就。攀登于她，已从挑战升华为生活方式。最动人心弦的，是她在每座顶峰唱响《歌唱祖国》的瞬间。她的经历昭示我们：当个人的极致追求与家国情怀相融合，生命才能绽放到最灿烂处。

——高一8班 司旭晨

分享会上，何静讲述的并非征服高山的快意，而是那些在生死边缘与热爱对话的瞬间。“真正的勇气不是无所畏惧，而是每个细胞都在呐喊‘放弃’时，仍然告诉自己再走几步。”极限运动的意义不在于征服自然，而在于认识自己。在空气稀薄处，她找到了生命的丰盈；在万籁俱寂时，她听见了内心最真实的声音。这份对热爱的坚守，让不可能成为可能，也让每一个平凡的灵魂看见：只要心中有梦，每个人都可以是自己生命中的攀登者。                                         

——高一9班 谢忆辰

“从马纳斯鲁到马纳斯鲁”这个充满哲理的句子，久久回荡在我的心间。这不仅是何静姐姐攀登生涯在地理维度上勾勒出的轨迹，更是一场对真我理想永不停歇的动态追寻，是生命在苍茫雪峰之间，以坚韧为笔书写下的自我超越的壮丽诗篇。“命运是巴赫的赋格，是艾舍尔的颠错空间。”何静的回归绝非简单的原地踏步。当马纳斯鲁峰登顶规则被重新书写，她以速攀者的姿态重返峰顶，完成真顶认证的刹那，让我不禁想起德勒兹笔下的“逃逸线”。何静用她的经历告诉我们：人生不是一场盲目向前的赛跑，而是一场不断回到初心、又在初心中获得新生的修行。我们的生命中，也有一座又一座的“马纳斯鲁”，等待我们去攀登。

——高一10班 蔡钟音

当何静女士平静地讲述那些生死瞬间时，我忽然理解了什么是真正的强大。讲座结束后，我一直在思考：我的“无氧攀登”是什么？也许是为梦想坚持的那些艰难时刻，也许是克服内心恐惧的每一次尝试，也许只是日常生活中不被理解却依然向前的决定。或许，真正的攀登不在于征服哪座山峰，而在于征服那个总想放弃的自己。我们每个人都仍在攀登，攀登生活的高峰，攀登自我的极限。而何静的故事告诉我们——即使在最窒息的时刻，也不要忘记，在极限处与自己相遇。

——高一11班 黄梓焱

葛剑雄，复旦大学文科资深教授，香港中文大学（深圳）图书馆馆长，教育部社会科学委员会委员、第十二届全国政协常委、中央文史研究馆馆员。长期从事历史地理、中国史、人口史、移民史等方面研究，被国务院学位委员会、教育部评为“作出突出贡献的中国博士学位获得者”。

有幸聆听葛剑雄教授关于“何以中国”的讲座，深受启发。教授从西周“万国中央”的概念讲起，清晰地梳理了“中国”一词从地理中心到文化共同体，再到现代国家内涵的演变历程，让我深刻体会到“中国”是历史长河中不断融合、扩展的动态概念。他关于“真正的信仰不需要任何理由”以及爱国主义是为国家“强而进”而非“强而荣”的论述，尤为发人深省。这不仅是一场知识的梳理，更是一次思想的洗礼，让我对脚下这片土地的历史厚重与文化根基有了更深的理解与认同。

——高一1班 黄瑾萱

听了葛剑雄老师的讲座，我才明白，“中国”这个名字不是凭空来的。咱们这么多人，五十六个民族，不是天生就是一家的。是几千年来，大家在一块土地上一起生活、互相通婚、彼此学习，才慢慢融合成了一个大家庭。我们的文化也是这样，是在不断吸收、不断变化中传承下来的。所以，文化传承不是把老东西原封不动地供起来，而是要理解它、消化它，让它能解决今天的问题。知道了我们从哪里来，才能更清楚要往哪里去。

——高一2班 邹宇翔

葛教授深刻地阐释了“统一”与”分裂”在中国历史长河中的辩证关系。对于我们高中生而言，这场讲座无疑是一次思想的洗礼，它让我们跳出课本的框架，从文明演进的长河中理解了“华夏“和“中国”的深刻含义。葛教授的讲座，不仅激发了我们的民族自豪感，更在我们心中埋下了以历史眼光审视现实，展望未来的种子。我们必将带着这份厚重的历史感悟，肩负起理解过去，开创未来的责任。

——高一4班 杨懋语

有幸聆听葛剑雄教授关于《何以中国》的讲座，那些沉睡在甲骨竹简、秦砖汉瓦间的故事碎片，被他娓娓道来，重新拼合成一幅恢宏图景。悠悠文脉，昭昭如日月。中国并非浑然天成，而是在漫长的历史中历经沧桑演变而来；中华民族，起初是“涧涧细流，各成篇章”，随着历史变迁碰撞、融合，成为如今民族共同体；当下疆域，历经王朝兴衰、国家浮沉，成为“屹立于东方的雄鸡”。"后之视今，亦犹今之视昔",讲座终了，回望来路山河，方知肩上承载的，是这片土地的记忆与未来。 

——高一5班 叶芷昕