江苏省梁丰高级中学改革和发展方案

2014年是我国全面深化改革的启动之年，是全面推进港城现代化建设的关键一年，更是我们梁丰高中抓住机遇、深化改革、创新突破的决战之年。我们要与时俱进弘扬张家港精神，做到精神更振作、担当更自觉、作风更务实，凝心聚力，攻坚克难，锐意进取，推进学校优质发展、特色发展。

一、指导思想

    以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，紧紧围绕市教育局美丽学校建设“八项工程”指导意见, 立足学校实际，牢固树立质量意识、发展意识、创新意识，进一步加大改革力度，求真务实，与时俱进，全力打造美丽学校，向建校120周年献礼。

二、目标任务

1.工作主题：走内涵发展之路，圆百年梁丰之梦。

2.学校核心文化：品端成梁，学粹至丰。

3.学校发展目标：把梁丰高中建设成为“办学条件先进，人文底蕴深厚，教育质量一流，个性特色鲜明”的省内一流，国内知名的基础教育百年名校。

4.教师发展目标：致力于建设一支有素养、有智慧、有境界、个性特色鲜明、教学风格独特的创新型教师队伍。

5.学生培养目标：着力于培养具有中国精神和国际视野的品端学粹的学生。

6.课程改革目标：尊重学生多元选择，构建体现梁丰特色的科学规范、丰富多样、多元开放、自主创新的学校课程体系，促进学生在高水平基础上的差异发展，个性发展。

三、总体思路

以校园文化建设为抓手，以提升专业素养为重点，以促进学生发展为根本，以推进特色发展为主线，注重内涵发展、和谐发展，坚持走创新与特色强校之路，全面推动学校高位优质发展。

四、实施要点及工作措施

（一）以美化校园环境为抓手，大力开展文化建设工程。

1.工作思路：遵循“整体规划，分步实施”的原则，按照“校园环境营造整体美、绿色植物营造环境美、历史传承营造古典美”的思路，使校园文化成为陶冶、教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面提升和优化，把梁丰高中建成充满生机活力的绿色花园、洋溢浓浓爱意的温馨家园、弥漫文化气息的精神乐园。

2.工作目标：做到历史文化显性化，让校园厚重起来；抽象文化故事化，让校园生动起来；主题文化系列化，让校园清晰起来。到2015年，建成“张家港市学校文化建设示范单位”,成为展示“美丽学校”建设成果的示范点。

3.工作内容：

   （1）投入130万元建设学校东门文化广场，对道路、绿化等进行改造，建设两条梁丰历史文化长廊和一面历史雕塑墙。同时，努力争取上级财政支持，对学校行政区、教学区、生活区和运动区分别进行环境改造，着力营造优美的校园生态景观，构建多彩的校园外部文化。

   （2）进一步丰富和完善“品端成梁，学粹至丰”的梁丰核心理念，并在这一核心理念的引领下，致力于培养品学兼优、素质全面的学生，体现扎实的学科知识和积极的基本道德的统一；致力于创建受社会广泛认可的梁丰教育品牌，体现高尚的办学德行和一流的教育质量的统一，不断丰富“美丽梁丰”的内涵。

   （3）打造个性化的梁丰文化识别系统。精心设计各层面的内隐文化和外显文化，全方位构建梁丰文化的理念识别系统、行为识别系统，视觉与听觉识别系统，力求突出梁丰文化的整体性、个性化和生态化。

   （4）做大做强特色项目。在面向全体学生、发展个性特长的同时，进一步彰显我校在科技创新、理科竞赛、体育艺术、国际化等方面的特色，进一步加大对特长教师的培养力度，面向社会聘请相关专业人士进行特色项目教学工作。同时，强化特色课程建设，形成特色鲜明的课堂文化、课程文化。

（二）以提升专业素养为重点，大力加强名师培养工程。

1.工作思路：按照“立足校本，突出人本”的原则，根据学校实际，不断完善名师培养机制，通过导师带教、专题培训、校本研修、远程培训、学术研讨、公开观摩、国际交流等多种途径，拓展名师培养载体，为名师的成长和发展提供舞台，壮大名师队伍，提升名师层次，扩大名师知名度和影响力。

2.工作目标：通过三年努力，新评苏州市学科带头人5-7人，特级教师2-3人，“姑苏教育人才” 1-2人，其中“姑苏教育名家”争取零的突破。

3.工作内容：

（1）借助市“特级教师工作室”、名师例会制度、学术沙龙活动，加速骨干教师培养进程。

（2）创造条件聘请省内外名家为专兼职导师，委托华东师大等教育科研院校专家，每月一次来校为名师成长提供指导，让我校名师尽快形成鲜明的教学个性和风格，取得有影响的研究成果。

（3）建立“访问学者”制度，安排名师赴教育先进地区进行高端培训，专题访问。

（4）通过各种途径，宣传名师风采，推广名师经验，发挥名师作用。在全力打造我校第一梯队名师的同时，努力培养好第二梯队——苏州市名教师、名校长、学科带头人，带动好第三梯队——张家港市学科（学术、德育）带头人，不断增强我校骨干教师群体的可持续发展后劲。

（三）以促进学生发展为根本，大力推进德育提升工程。

1.工作思路：以“勤业慎行”四字校训为核，以“品端成梁，学粹至丰”核心理念为魂，通过“一个目标，两种架构，三维课程，四大品牌”建设，不断提升我校德育工作的实效。

2.工作目标：强力推进“德育课程化，活动品牌化”建设，加强对学生的职业体验和生涯规划，着力于培养具有中国精神和国际视野的品端学粹的学生。

3.工作内容：

（1）强化德育基础教育。以“中国梦，我的梦”为主题，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生责任感、创新精神、实践能力；加强理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；加强公民意识、文明礼仪、日常行为养成教育，开展劳动教育、安全教育、生命教育、国防教育，加强道德教育，强化道德修养，培养良好品质；开展中学生生涯规划教育研究，重视社会实践活动，帮助学生将学习生活与社会生活联系起来，提高学生人生规划的意识和能力。

根据各年级各时段不同情况，确定不同的教育主题，做到月月有主题，周周有活动，使德育活动系列化、主题化。具体为：一月二月，法制安全月；三月，志愿服务月；四月，民族精神月；五月，知恩感恩月；六月，梦想放飞月；七月八月，社会实践月；九月，尊师爱生月；十月，张家港精神月；十一月，诚信守纪月；十二月，心理健康月。通过系列活动，不断提升学生的人文素养和综合能力，真正使梁丰学生得到个性发展、特长发展、全面发展。

（2）打造三维德育课程。基于学校实际，着力打造三维德育课程，即：生活实践课程、职业体验课程、校本特色课程。生活实践课程基于学生对生活和人生意义理解的维度而设立；职业体验课程基于培养学生目标意识，塑造职业信仰，成就美好人生的职业体验与生涯规划维度而设立；校本特色课程基于弘扬梁丰文化，拓宽国际视野，培养爱国爱校、独立自主、知行合一的完整的人的维度而设立。力争通过三年的努力，打造较为完备的三维课程体系，引导学生懂得感恩报恩，坚定信念，志存高远，促进学生关注生命，思考人生。

（3）强化德育品牌活动。重点打造四个德育品牌：

第一是巩固苏州市书香校园的创建成果，积极开展“诵中华经典，启智慧人生”读书活动；

第二是以“青春志愿行，共筑中国梦”为主题，以“关爱他人、关爱社会、关爱自然”的志愿服务项目为中心，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，深入推进青年志愿者活动，做到志愿活动“项目化”、“体系化”，进一步彰显梁丰学子高度的社会责任感和崇高的精神品格，塑造梁丰志愿服务和社工活动的品牌；

第三是结合“美丽学生”培育和“十佳之星”评比活动，打造品牌社团，做到规范管理出效益，社会资源请进来，社团活动走出去，不断扩大我校社团活动的社会影响力。

第四是进一步办好青年党校，做到规范、有序、形式多样，不断创新优秀学生群体的培养平台。

（4）强化德育队伍建设。进一步完善班主任岗位职责、工作条例制度，进一步提高班主任工作的责任意识、质量意识、创新意识；加大青年班主任和副班主任的培养力度，注重班主任的内涵发展，创新班主任培训方式，注重理论联系实际，通过开展课题研究、专题研讨、问题沙龙等形式，提高班主任解决实际问题的能力，提升班主任队伍的专业化水平；加大名优班主任的培养和推选力度，增强班主任的荣誉感和自豪感，有效促进班主任素质的提高和工作效能的提升。

（四）以推进特色发展为主线，大力实施课改深化工程。

1.工作思路：以全面深化素质教育为中心，以课程改革实验研究为重点，促进师生共同发展，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，把着眼点放在理论与实践的结合上，把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，把增长点放在促进学校、教师、学生的共同发展上。

2.工作目标：尊重学生多元选择，构建体现梁丰特色的科学规范、丰富多样、多元开放、自主创新的学校课程体系，促进学生在高水平基础上的差异发展，个性发展。到2015年，形成较为完善的特色课程体系。

3.工作内容：

（1）强化学校特色课程建设。

一是认真梳理校本课程资源，在原有校本课程的基础上，进行筛选、整合和提炼，形成体现我校育人目标、学生发展需求的梁丰特色课程；

为进一步开阔学生视野，提升学生的人文、科学素养和综合能力，从2014年开始，设立“梁丰名家大讲堂”，在高一和高二年级，分别开设人文素养类和科技创新类系列讲座课程，每类课程共分为8次讲座，基本每月一次，邀请市内外名师、名家和各行业优秀人才来校讲学，使梁丰学子都能接受全过程、全方位的教育和熏陶，增长知识才干，提升能力素养。

二是积极开展国家课程的校本化建设行动，创新思维，大胆实践，开发具有引领作用的优质学科课程；

三是创新实践，系统规划，分类归纳，对我校的各类社团和各种活动进行整合，并将其纳入课程化发展的轨道，形成体现梁丰特色的活动课程；

四是进一步丰富和完善我校的国际化课程，建设开放的课程体系，2014年，引进、建设“2+1”国际课程，为培养具有中国精神和国际视野的品端学粹的学生搭建多元课程平台。

（2）加强省级课程基地建设。2014年，在电子技术展览馆建成的基础上，继续加大投入，进行课程基地的二期建设，主要是建设创新物理实验室。不断改进教学方式，促进教师专业成长，提升电子技术和物理学科整合水平。把我校课程基地建设成为江苏省一流的课程基地。

（3）打造新型课堂教学模式。深化课堂教学的改革，按照“以生为本，少讲多练；合作探究，互动展示；关注全体，培养能力”的理念和“有效互动，智慧生成”的要求，探索、打造适合形势发展和我校实际的“活化、活动、活力”课堂教学新模式，变学生被动学习为主动学习，变被动接受为主动交流，变被动听讲为主动质疑探究。关注学生自主学习能力、探究能力、表达能力、合作能力和学生自信心的提升，关注学生成就感和生命质量的提高。使自主、探究、合作、展示成为课堂的主旋律，让学生真正成为课堂的主人，努力使课堂教学焕发新的生命。

二〇一四年二月