梁丰高中行政（党建）办公室副主任赵爱刚以科学回答“四个之问”的光辉文献为主题，给在座党员教师上了一节微党课。赵老师从中国之问：确保以中国之理指引中国之路；世界之问：解答“人类向何处去”；人民之问：推进全体人民实现共同富裕；时代之问：如何更好坚持和发展中国特色社会主义这四个方面剖析了《习近平谈治国理政》第四卷的内部逻辑，为党员老师学深悟透原理提供了学习指引。

这本书加深了我对中国之路、中国之治、中国之理的理解，也为我们接下来要培养什么样的学生指明了方向。作为高中党员教师，我们更应该倾注汗水、努力奋斗，培养充满希望的新一代青年。

在学习《习近平谈治国理政》第四卷时，我对第十四章“坚持人与自然和谐共生”感受深刻。应对和紧张并存，期待和未知并存，我们比任何时候都懂得“人与自然和谐共生”的道理。“万物各得其和以生，各得其养以成”，我们应当顺应并敬畏自然，记住历史、记住灾难。

《习近平谈治国理政》第四卷每一个专题都跟我们高中思政课有密切联系，在学科内容和思想层面上给我们指明了方向。高中思政课要引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

青年党员作为党和国家发展的希望，必须坚定理想信念、矢志砥砺奋斗，主动从《习近平谈治国理政》第四卷中汲取奋进力量，踔厉奋发、笃行不怠，向着第二个百年奋斗目标勇毅前行。要坚持多思多想、学深悟透；要坚持系统全面、融会贯通；要坚持内外兼修、学以致用。